TW-BDQ30空調(diào)裝置系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)
融“教、學(xué)、做”于一體：TW-BDQ30空調(diào)裝置系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)的教學(xué)實(shí)踐價(jià)值
看著實(shí)訓(xùn)臺(tái)面板上清晰的工作流程圖和實(shí)時(shí)跳動(dòng)的壓力、溫度數(shù)據(jù)，職業(yè)院校的學(xué)生們第一次將課本上復(fù)雜的汽車(chē)空調(diào)原理與眼前有序運(yùn)轉(zhuǎn)的部件連接了起來(lái)。
中國(guó)汽車(chē)維修行業(yè)協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)的故障在汽車(chē)售后維修中占比高達(dá)30%以上，但掌握系統(tǒng)維修技能的技術(shù)人員卻嚴(yán)重短缺。
汽車(chē)手動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)的工作原理復(fù)雜抽象，傳統(tǒng)教學(xué)往往停留在書(shū)本和二維圖紙上，學(xué)生們難以建立直觀認(rèn)知。我們學(xué)校引入的TW-BDQ30空調(diào)裝置系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，正是為了解決這一教學(xué)痛點(diǎn)。
01 產(chǎn)品定位
TW-BDQ30空調(diào)裝置系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)是一款面向汽車(chē)職業(yè)教育領(lǐng)域的專業(yè)教學(xué)設(shè)備。它采用了解放CA1121汽車(chē)手動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)的真實(shí)組件，構(gòu)建了一套可運(yùn)行、可觀測(cè)、可操作的完整教學(xué)平臺(tái)。
這個(gè)實(shí)訓(xùn)臺(tái)嚴(yán)格按照職業(yè)教育“五個(gè)對(duì)接十個(gè)銜接”的教學(xué)要求設(shè)計(jì)，特別適合中高等職業(yè)技術(shù)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)的理論和維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)。設(shè)備整體尺寸為1500×1000×1700mm，采用鋼結(jié)構(gòu)焊接框架，配備自鎖腳輪，既堅(jiān)固耐用又便于移動(dòng)。
02 教學(xué)價(jià)值
在汽車(chē)職業(yè)教育中，理論與實(shí)踐的結(jié)合一直是教學(xué)難點(diǎn)。傳統(tǒng)的汽車(chē)空調(diào)教學(xué)往往只能通過(guò)拆解零散部件進(jìn)行講解，學(xué)生很難理解系統(tǒng)整體工作流程。
而TW-BDQ30實(shí)訓(xùn)臺(tái)打破了這一局限，它將完整的汽車(chē)手動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從壓縮機(jī)、冷凝器、膨脹閥到蒸發(fā)箱，每個(gè)部件都按照實(shí)際工作狀態(tài)安裝就位。
面板上采用UV平板噴繪技術(shù)印制了永不褪色的彩色電路圖與工作原理圖，學(xué)生可以“看圖識(shí)物”，將抽象原理與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。
我們教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，這種可視化設(shè)計(jì)極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解效率。過(guò)去需要反復(fù)講解才能明白的制冷劑循環(huán)過(guò)程，現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)觀察管路和儀表示數(shù)變化就能直觀掌握。
03 核心功能特點(diǎn)
TW-BDQ30實(shí)訓(xùn)臺(tái)的功能設(shè)計(jì)充分考慮了教學(xué)實(shí)操的各個(gè)環(huán)節(jié)。它由三相異步電動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力源，帶動(dòng)原車(chē)空調(diào)壓縮機(jī)工作，完全模擬了汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)的真實(shí)工作狀態(tài)。
操作空調(diào)控制面板，學(xué)生可以啟動(dòng)、調(diào)節(jié)系統(tǒng)，觀察整個(gè)工作過(guò)程。實(shí)訓(xùn)臺(tái)最具特色的部分是它的檢測(cè)面板設(shè)計(jì)，面板上安裝有多個(gè)檢測(cè)端子，學(xué)生可以直接在面板上測(cè)量空調(diào)系統(tǒng)各電路元件的電信號(hào)參數(shù)。
面板上還配備了高、低壓力表和數(shù)字式溫度表，實(shí)時(shí)顯示空調(diào)管路壓力和進(jìn)出風(fēng)口溫度的變化。這種數(shù)據(jù)可視化的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚搮?shù)與實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)相結(jié)合。
實(shí)訓(xùn)臺(tái)還提供了制冷劑加注和檢漏的實(shí)操平臺(tái)，學(xué)生可以在這里練習(xí)汽車(chē)空調(diào)維護(hù)的核心技能。正前方設(shè)置的鋼制臺(tái)面方便放置維修手冊(cè)和檢測(cè)儀器，完全模擬了實(shí)際工作場(chǎng)景。
04 技術(shù)配置詳解
從技術(shù)參數(shù)來(lái)看，TW-BDQ30實(shí)訓(xùn)臺(tái)的工作電壓為直流24V，動(dòng)力電源為三相四線380V±10% 50Hz，完全符合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的電力配置要求。系統(tǒng)采用環(huán)保的R134a制冷劑，工作溫度范圍覆蓋-40℃～+50℃，確保了在各種環(huán)境條件下的教學(xué)演示。
設(shè)備的核心動(dòng)力是型號(hào)為YT 100L1-4的三相異步電動(dòng)機(jī)，功率2.2KW，轉(zhuǎn)速1420r/min，為空調(diào)壓縮機(jī)提供穩(wěn)定可靠的動(dòng)力支持。
配置清單顯示，實(shí)訓(xùn)臺(tái)包含完整的空調(diào)系統(tǒng)組件：空調(diào)控制器總成、蒸發(fā)箱總成、壓縮機(jī)總成、膨脹閥總成、干燥器總成、鼓風(fēng)機(jī)總成、冷凝器和冷卻電子風(fēng)扇等。所有組件均為原車(chē)全新件，確保了系統(tǒng)的可靠性和教學(xué)準(zhǔn)確性。
特別值得一提的是，設(shè)備還配備了故障模擬與排除裝置和教師手冊(cè)，為教師開(kāi)展多種教學(xué)模式提供了便利。我們教學(xué)中可以通過(guò)設(shè)置不同故障，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題診斷和解決能力。
05 教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐
在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中，我們將TW-BDQ30實(shí)訓(xùn)臺(tái)的教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)層次：認(rèn)知觀察、數(shù)據(jù)測(cè)量和故障診斷。
在認(rèn)知觀察階段，學(xué)生通過(guò)對(duì)比面板電路圖和實(shí)物組件，建立系統(tǒng)整體認(rèn)知；在數(shù)據(jù)測(cè)量階段，學(xué)生使用萬(wàn)用表、壓力表等工具，測(cè)量不同工作狀態(tài)下的系統(tǒng)參數(shù)；在故障診斷階段，教師通過(guò)故障模擬裝置設(shè)置典型故障，引導(dǎo)學(xué)生排查解決。
這種循序漸進(jìn)的教學(xué)模式取得了顯著效果。上學(xué)期，我們針對(duì)兩個(gè)平行班進(jìn)行了對(duì)比教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使用實(shí)訓(xùn)臺(tái)的班級(jí)在汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)原理的理解程度和故障診斷準(zhǔn)確率上，比傳統(tǒng)教學(xué)班級(jí)分別提高了35%和42%。
實(shí)訓(xùn)臺(tái)正前方底座上的鋼制臺(tái)面，常常被學(xué)生們用來(lái)擺放維修手冊(cè)和檢測(cè)儀器，幾雙年輕的手同時(shí)在不同檢測(cè)點(diǎn)操作，討論著壓力表讀數(shù)與出風(fēng)口溫度變化的關(guān)系。教室角落里，另一組學(xué)生正圍著真空泵，學(xué)習(xí)制冷劑加注前的系統(tǒng)抽真空操作。
學(xué)期末的技能考核中，那些在實(shí)訓(xùn)臺(tái)前花費(fèi)時(shí)間最多的學(xué)生，已經(jīng)能夠獨(dú)立完成汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)的常規(guī)檢測(cè)與維護(hù)。他們眼神中流露出的不再是面對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的茫然，而是一種將抽象理論與具體操作連接起來(lái)后的自信。
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